Conoscenza del patrimonio librario non solo locale: la lettura come strumento di cittadinanza attiva

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Giovedì 3 aprile 2025, alle ore 14:30, il Liceo “Nicola Sensale” di Nocera Inferiore ospita un nuovo appuntamento del progetto Cava che Legge, promosso dall’Associazione Dentro la Comunità. Un incontro formativo e culturale pensato per avvicinare gli studenti al valore delle biblioteche e del libro come strumenti di consapevolezza, partecipazione e crescita personale.

L’iniziativa si inserisce nel percorso di Cava che Legge che coinvolge scuole, biblioteche e associazioni del territorio, con l’obiettivo di rafforzare il legame tra cultura e formazione. L’incontro, intitolato Conoscenza del patrimonio librario non solo locale, propone una riflessione sulla ricchezza culturale custodita nelle biblioteche, invitando i giovani a guardare al libro come a un alleato nel comprendere sé stessi, il territorio e il mondo contemporaneo.

L’appuntamento, a cura dell’Associazione Dentro la Comunità, è pensato come uno spazio di dialogo aperto e coinvolgente, in cui la lettura viene raccontata non solo come pratica scolastica, ma come esperienza capace di sviluppare pensiero critico e senso civico. Attraverso il confronto e la condivisione, gli studenti sono accompagnati a riconoscere il valore del patrimonio librario come risorsa viva, accessibile e fondamentale per la costruzione di una cittadinanza attiva.

Il Liceo Nicola Sensale diventa così luogo di incontro tra scuola e territorio, confermando il ruolo dell’istituzione scolastica come spazio privilegiato per la diffusione della cultura e della partecipazione sociale. La lettura emerge come strumento di conoscenza che attraversa i confini del locale, aprendo a prospettive più ampie e inclusive.

Con l’incontro del 3 aprile, Cava che Legge prosegue il suo cammino educativo e culturale, rafforzando l’idea che il libro e le biblioteche siano elementi centrali nella formazione delle nuove generazioni. Un’occasione preziosa per stimolare curiosità, responsabilità e partecipazione, e per costruire un dialogo continuo tra scuola, cultura e comunità.

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